【摘 要】
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“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。” ——陈鹤琴 的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险1由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不；隹而出现事与愿
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“小孩子是生来好动的，是以游戏为生命的。”
——陈鹤琴
的确，在游戏中，孩子可以不受限制地模仿各类人物，模拟各种事件，从而使愿望得以满足，兴趣得以提高，身心舒适而愉快，个性得以充分发展。可是有很多老师认为指导游戏很难：玩具被扔得乱七八糟，幼儿在活动室里你追我赶，多危险1由此为幼儿游戏而制订的规则特别多，在游戏开展过程中，教师对于自己该何时介入、如何介入等常常感到很困惑，因把握不；隹而出现事与愿违的情况也时有发生。尤其令教师头痛的问题是如何引导幼儿就其感兴趣的主题深入地开展游戏。本文拟就本人在开展角色游戏中的一个案例——关于”烧烤店”游戏主题的生成与开展的观察记录及相应的分析介绍如下，以求教于同行。
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教学过程中充满变化。教师预设的活动常常因教学过程中的突发事件而受到影响。如何面对教学过程中的突发事件，变“节外生枝”为教育契机，是值得探究的问题。笔者想结合二则案例，谈几点处理突发事件的策略。
熏蚊子 爸爸点了艾叶熏蚊子，呛得儿子直咳嗽；儿子问爸爸这是干什么，爸爸笑着回答：“小傻瓜， 是熏蚊子呀！”儿子抬头看了看爸爸，说：“那您肚子里一定也有很多蚊子吧？”爸爸吓了一跳，“胡说什么呀？我肚子里哪来蚊子？”儿子回答：“您每天吸那么多烟，不是熏蚊子又是干什么呢？……
编者按： 本刊今年第二期“快乐帮帮帮”栏目刊登了一封读者来信。之后，编辑部组织湖南、江苏、上海三地有关人士对信中的问题进行了讨论；期间，编辑部也收到了很多热心读者的电话和来信。大家从不同的角度为刘老师出谋划策，想了很多好办法。现将众人的观点和意见整理如下，希望能对刘老师有所帮助。
一、案例 刚毕业不久的张倩到一家国办幼儿园工作，只见她留着精心修剪的长指甲，挑染着栗色头发，脸上化着精致的彩妆，一天换一套衣服，每套衣服都经过了细心的搭配，显得十分前卫、时髦。这很快便引起了园长和其他教职员工的注意，大家对她议论纷纷，有的评价说：“一点儿都没有幼儿老师的样子！”有的则对此持观望态度，想看看园长会怎么处理。
[摘 要]《纲要》倡导“情感化”的幼儿数学教育。“设境一激情一导学一引用”是一个完整的“情感化”数学教育活动的基本模式。 [关键词]教学活动；情感化
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一、作品赏析 (一)散文原稿 小雨点排着队、唱着歌，从天上跳下来。 跳到屋顶上，跳到树叶上，跳到我的雨伞上。 哎呀呀，小雨点把屋顶当成了滑梯，把树叶当成了滑梯，把我的小雨伞也当成了滑梯。 滑口巴、滑吧，快乐的小雨点。 (选自《咪咪画报》2000年第3期。作者：余绯)
不受欢迎的女性分类 逞强好胜型 任何事情都要按照自己的想法去做，头号地吵架，讲话单刀直入，不善于做基础工作或细致工作。难以理解人心的微妙之处，对别人的弱点缺乏理解。如果暴露了自己的弱点，因为担心会被对方抓住机会，往往显得更强硬。
一、一则BBS帖 我不做幼(儿教)师的老公了(492字节，作者：幼师的老公，2002-11-10：02：33) 我是一个幼师的老公，你们的苦我也知。我老婆天天早上六点多起来上班，说是五点半下班但好像很少见过，六点七点常发生。