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实行双线组织单元内容是部编教材的最大特色,将“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中,有梯度地螺旋上升,便于学生语文能力的建构、素养的形成。
聚焦课后练习 落实语文要素——以部编本三年级语文下册教材为例
【摘 要】
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实行双线组织单元内容是部编教材的最大特色,将“语文素养”的各种基本“因素”分成若干个知识或能力训练的“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中
【机 构】
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南平市浦城县光明中心小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2019年9期
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