【摘 要】
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笔者引用莱福六要素理论，在一级水平上，得到了大学生心理健康结构的16大因素：经验主义、团队合作、责任心、明确的目标、危机感、抗压能力、条理性、涵养性、独立性、交际能力、
【机 构】
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广东外语外贸大学南国商学院,浙江农林大学
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笔者引用莱福六要素理论，在一级水平上，得到了大学生心理健康结构的16大因素：经验主义、团队合作、责任心、明确的目标、危机感、抗压能力、条理性、涵养性、独立性、交际能力、适应能力、改进能力、乐观态度、同情心、自我认知能力和灵敏性。在二级水平上，得到了一个五因素结构，即健康成长、集体良好合作、独立性、适应能力、改进能力．．结合实际案例，运用层次分析法对大学生心理健康评价指标体系的构建进行评估，通过问卷对1043名杭州市在校大学生进行调查，为高校心理教育的工作质量进行测评，并针对所存在的问题提出对策。
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