了不起的爸爸

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小宇很多天都没有见沃克太太出门了。他向街对面斜斜瞟了一眼,只觉外面一片雾蒙蒙的白。玻璃窗的中空层里凝结了斑驳的水汽,连同室外弥漫的薄雾,使整条街上的建筑都看不分明。  小宇从小在橡树街长大,沃克夫妇一直是最热情、最彬彬有礼的好邻居。小宇懒散地回忆着,每年过节前,都是他们先送来精致的贺卡和姜糖饼干。  而今年,离过新年只剩3天了,自家门前的邮箱还是空空的。难道是由于两周前发布的“居家令”导致的?  
一天,巫婆悄悄地问魔镜:“请问这个世界上,什么最值钱呢?”  “金子,哦,不不,那是以前了。”魔镜说。  “那现在什么最值钱呢?”巫婆问。  “现在,当然是时间了。”魔镜想了想说。  “那么,请你为我变出一棵时间树吧。”巫婆毫不犹豫地说。  巫婆的话音刚落,她的金色花园里就长出了一棵金色的小树苗。树苗越长越高,不一会儿就成为了金色的大树。再一眨眼,树上开出了金色的花朵,结出了金色的果实。  “这就
摘要:提出了“主题链接、问题驱动”复习模式及其内涵,并以“酿酒的原料有哪些、原料如何转化为酒精、为何酒是陈的香、如何杀菌消毒”为主线,设计“酿酒过程中有机化合物的相互转化”一课,为促进单元复习知识结构化提供了可供借鉴的操作模式和教学案例。  关键词:主题链接;问题驱动;有机化合物;单元复习;结构化  文章编号:10056629(2021)07004706  中图分类号:G633.8  文献标识码:
(一)  卜先生又被催稿了。  卜先生是一位大作家,大作家就会有大量的读者,也就会有编辑跟在屁股后头不停地催稿。  但是,卜先生又不是那么勤快的作家。这不,到了要交稿的时间,他还一个字都没写呢!  最近,卜先生迷上了一款游戏,游戏太好玩了,除了玩游戏他什么也不想干!  这时候,编辑找上门来了。  一般来说,编辑都是在网上催稿的,催不到才打电话来。电话也打不通呢?那编辑就只好上门来了。  不过,一般
文章编号:1005-6629(2007)05-0078-02中图分类号:G633.8 文献标识码:B      1 奇怪的现象      对比Na2CO3与NaHCO3性质时,必不可少的一个演示实验是向两者的溶液中分别滴加CaCl2溶液,根据他们的性质可以预期,前者应该出现白色沉淀,后者则没有明显现象。但是在实际操作时却发现,向NaHCO3溶液中滴加CaCl2溶液也出现白色沉淀,现象非常明显,而且
(一)  天空中各有各的工作,但是要求最严格的要数辰了。辰,就是管着无数颗星星的大臣,大家喜欢叫他辰大臣。  辰的工作是安排好所有的星星,是的,你没有听错,据说到目前为止,还没有谁能够把天上的星星数清呢。那么,对于辰来说,这岂不是一份很难很难的工作?  有时候,别人问起这个问题,辰就会先叹气,然后又笑着说:“唉!这样的工作,难不难只有谁干谁知道咯!”  (二)  如果是每一颗星星都很乖的话,辰就会
摘要:2017版课标提出了“教、学、评一体化”的理念,并在附录中提供了相应案例。基于对案例的批判性思考,认为“教、学、评”是在相同教学目标下的“一体化”,设计清晰的教学目标是关键。依据目标的层次性和阶段性、具体性和可观测性,研制和表述教学目标;“以终为始”,基于评估证据及学生起点设计到达目标的过程。  关键词:教、学、评一体化; 教学目标; 目标设计; 目标达成; 氧化还原反应  文章编号:100
摘要: “证据推理”能力是在科学学习过程中,从已有经验、问题情境中识别、转换、形成证据,利用证据进行推理,从而获得结论,解决问题的关键能力。研究分别阐释了“证据”与“推理”的复杂性结构,整合建构出“证据推理”能力的初步框架。应用德尔菲调查法,展开三轮咨询,对框架进行审视和检验,逐步获得专家共识,形成科学的、可操作的、多水平递进的“证据推理”能力框架。该水平框架是能力测评工具开发和数据分析的依据和基
摘要:以CNKI的核心期刊中涉及化学学科核心素养的论文为样本数据,在对可视化知识图谱和文献内容进行分析的基础上,梳理了化学学科核心素养的研究热点:内涵及其构成要素、发展和培养机制、测量及评价、影响因素研究。最后进行研究总结,并对该领域的研究趋势进行展望:延展化学学科核心素养的研究主题、开展化学学科核心素养发展的课程专题研究、重视化学教师核心素养的理论与实践研究。  关键词:化学学科核心素养;知识图