【摘 要】
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初中阶段数学教学内容难度逐渐加深,需要学生拥有更强的数学思维能力,因此教学体系也需要不断的完善.很多初中数学内容都需要学生结合自己的知识体系来进行学习,但是有些学生
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初中阶段数学教学内容难度逐渐加深,需要学生拥有更强的数学思维能力,因此教学体系也需要不断的完善.很多初中数学内容都需要学生结合自己的知识体系来进行学习,但是有些学生由于基础部分不够扎实,使其无法将新旧知识有效衔接,在学习上出现断层,学习兴趣也就此下降,形成恶性循环,成为学困生.面对这样的教学状况,我们必须采取相应的教学手段,来拉近学困生与优等生的距离,切实提高所有学生的学习能力.
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