分泌型肿瘤坏死因子相关激活诱导因子融合蛋白在大肠杆菌中的表达和纯化

来源 :复旦学报:医学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wscmjk
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的 表达及纯化人分泌型肿瘤坏死因子相关激活诱导因子(secreted form TNF-related activation-in-duced cytokine,sTRANCE)蛋白。方法 将sTRANCE结构基因重组到含麦芽糖结合蛋白(MBP)的融合蛋白原核表达载体pMAL-c2x中,在大肠杆菌中进行表达。结果 经IPTG诱导表达出的MBP-sTRANCE融合蛋白相对分子质量约70000,并经Western blot分析证实。用直链淀粉琼脂糖凝胶(amylose resin)亲和层析纯化得到电泳
其他文献
随着浅层天然气资源勘探难度的增大,进行深层天然气勘探已成必然趋势。塔里木盆地位于中国西部,是中国最大的沉积盆地。在盆地内广泛发育有寒武系-奥陶系、石炭系-下二叠统和三
目的观察经鼻持续正压通气(nasal contiRuous positive airway pressure,nCPAP)对阻塞性睡眠呼吸暂停综合征(OSAS)的治疗效果,并结合应用体会提出临床注意事项.方法应用CPAP
1质疑 左立波[湖南师大附中海口中学(571500)]人教社高中生物教科书《现代生物科技专题》P.63有这样一道讨论题:“排卵指卵子从卵泡中排出还是指卵泡从卵巢中排出?”配套的《教师
一直以来我们的作文训练都是以“学生写,教师阅”为模式,形成了一种封闭式教学,它忽视了学生的主体作用。实践证明,这种方法教师费力不少,而收效甚微。作文教学是语文教学的一个重
小学语文教学的根本目的是培养学生的阅读、写作能力。阅读是语文教学的主体,是培养学生的说话、识字能力和学习语文的主要途径和凭借。提高学生的阅读能力,拓宽学生的视野,丰富
随着我国各行各业的发展,人才需求也逐渐加大,高职院校作为社会和企业培养专业人才的教育机构,教育责任重大。近些年高职院校的发展态势十分良好,校企合作是培养专业人才的重
本文旨在分析PBL(Problem-based Learning)即基于问题学习在独立学院大学英语课程中实施的特点。从PBL具体实施过程中教师角色、问题设置、学生合作模式、课堂效果评价等方面总
系统介绍了目前海洋水色遥感在海洋碳通量、生物海洋学及上层海洋研究,以及海岸带环境监测与管理中的主要应用方向;分析了上述应用对水色卫星传感器在时空分辩率、光谱波段设置
作为一名藏区教育工作中,应注重教育教学中对学生情感的培养。情感,作为人对客观事物的态度,乃是人的需要和客观事物之间的关系的反映。它一般伴随认识活动出现,并且与认识活动交织在一起。它是主体对与其有意义的客体满足与否所产生的心理体验。  现在存在一种较为普遍的现象,许多学校的学科教学,尤其是自然科学,只集中在认知目标上,而忽视情感目标,甚至把二者对立起来,这显然是错误的。  《九年义务教育全日制小学数
专门用途英语(ESP)的教学得到了很大程度的发展,而以应用型专业为主的本科院校对该课程的需求更为强烈。文章结合即将颁布的《大学英语教学指南》分析了专门用途英语课程的定位