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本文介绍了在上海市教委提出的"基于课程标准的教学与评价"大背景下,我校通过课堂观察与记录,反映学生的成长轨迹,通过表现性综合评价,关注学生的成功体验,通过激励性评价手册,拓展学生的发展空间。
以基于课程标准的多元评价促进学生个性化发展
【摘 要】
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本文介绍了在上海市教委提出的"基于课程标准的教学与评价"大背景下,我校通过课堂观察与记录,反映学生的成长轨迹,通过表现性综合评价,关注学生的成功体验,通过激励性评价手
【机 构】
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上海市浦东新区上南实验小学
【出 处】
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现代教学
【发表日期】
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2019年7期
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