【摘 要】
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<正>幼儿音乐教育是幼儿园五大领域教学中艺术领域的重要组成部分,是幼儿园美育的主要途径之一。因此,在音乐活动中教师要面向全体幼儿,针对幼儿的不同特点和需要,引导、激发
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<正>幼儿音乐教育是幼儿园五大领域教学中艺术领域的重要组成部分,是幼儿园美育的主要途径之一。因此,在音乐活动中教师要面向全体幼儿,针对幼儿的不同特点和需要,引导、激发幼儿接触美、表现美、创造美的情趣,让每个幼儿都能得到艺术的熏陶和培养,从而促进幼儿健全人格的形成。幼儿音乐课程资源的开发是幼儿音乐课程建设的重要环节,但由于我国幼儿园和幼儿园教师长期习惯于课程执行者的角色,因此对于许多幼儿园教师来说,幼儿音乐资源的开发与利用还是一个新鲜事物。随着我国学前教育事业的不断发展,近年来国家对学前教育事业的极大的关注与支持,以及幼儿园教师对音乐新课程观念的理解,幼儿园越来越重视对音乐课程资源的开发和利用。那么,如何对幼儿音乐课程资源进行开发和利用,充分发挥音乐资源的作用以促进幼儿园美育的发展,从而更好地实现幼儿的全面发展将是幼儿园音乐教
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