小学阶段,数学教学活动开展过程中,对于生活化因素的融入是有效提升教学效率和成果的一个思路和方法.小学阶段,数学学科本身知识点具有较强的抽象性和逻辑性,在实际教学中学
今年5月12日，美国国土安全部在华盛顿州首府西雅图拉开了为期一周的反恐大演习的序幕。此次代号为“高官二号”的反恐演习由美国国土安全部组织，共涉及8500人、19个美国联邦机
高效课堂,是高效型课或者高效性课堂的简称,就是指教育教学效率或效果非常高的课堂.“高效课堂”的提出,犹如一个新鲜出炉的山芋,既让人垂涎欲滴,又让人一时无法“下口”!究
在初中数学教学中，学生常常由于抽象的数学知识和僵化的教学方法而失去学习的兴趣。“导学互动”教学模式则为教学方法的创新提供了新的思路，在教学设计中，教师可以将传统教学中
智力因素和非智力因素是人的心理素质所包含的两个方面,其中智力因素指的是观察、注意、记忆、思维和想象,而非智力因素则包括了动机、兴趣、情绪等方面.经过专家们的调查研
拥有一份爱,看天是蓝的,有朵朵的白云飘过,有自由的鸟在天空尽情地舞蹈。拥有一份爱,看山是青的,有潺潺的小溪流过,有欢快的浪花在山涧幸福地奔跑,对学生洒下点点滴滴的爱,这
通过在高职院校《建筑结构》教学中应用项目教学的方式,以企业生产一件具体的、具有实际应用价值的建筑构件为项目设计教学内容、教学方法和考核的方式,强调＂学生作为学习的主
一、问题设计激起探究乐趣，激活内力 王凌老师在执教《认识小数》时，首先复习分数的意义，为后面学生理解小数的意义打下了基础。随即让学生回忆生活中哪里见过小数，并出示用小数表示的商品的价格让学生齐读，学生初识小数的同时也感受到了小数在生活中应用之广泛。接着出示：公园售票处，身高达到1.2米的儿童要买票，小明身高1米5厘米要买票吗？为什么？ 以学生已有的认知，几乎全都回答要。然而片刻思考后，少数学生隐