【摘 要】
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【正】 六、第五次教育课程的改革与特点 (1987～1992年) 随着教育理论和课程理论的演变,经济发展和社会变化,国际竞争的剧烈,教育质量的提高等时代的特征和要求,韩国政府在制
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【正】 六、第五次教育课程的改革与特点 (1987～1992年) 随着教育理论和课程理论的演变,经济发展和社会变化,国际竞争的剧烈,教育质量的提高等时代的特征和要求,韩国政府在制订“面向21世纪教育发展战略构想”的同时,于1986年2月,再次委托韩国教育开发院对教育课程进行修订,即进行第五次教育课程的改革。新的教育课程分别于1987年3月31日公布了初中课程,决定从1989年3月1日,新生入学起使用;于1987年6月30日公布了幼儿园和小学课程,决
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