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高中学生年龄一般在15~17周岁,他们在认识过程中的各种心理成分虽已接近成人的水平,但智力活动带有明显的随意性,其抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化,能够逐步地摆脱具体形象和直接经验的限制,而借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动,在教师帮助下开始独立地搜集事实材料,进行分析综合,抽象概括事物的本质属性.因此,应结合学生的心理特点和思维规律,进行教学,坚持以学生为主体,教师为主导.在这种理念下,数学的课堂教学应该是学生丰富多彩的创造性活动.可是,很多学生对数学不大感兴趣,觉得数学很难学,很枯燥.我觉得