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高中学生年龄一般在15～17周岁，他们在认识过程中的各种心理成分虽已接近成人的水平，但智力活动带有明显的随意性，其抽象思维从“经验型”向“理论型”急剧转化，能够逐步地摆脱具体形象和直接经验的限制，而借助于概念进行合乎逻辑的抽象思维活动，在教师帮助下开始独立地搜集事实材料，进行分析综合，抽象概括事物的本质属性．因此，应结合学生的心理特点和思维规律，进行教学，坚持以学生为主体，教师为主导．在这种理念下，数学的课堂教学应该是学生丰富多彩的创造性活动．可是，很多学生对数学不大感兴趣，觉得数学很难学，很枯燥．我觉得