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＜正＞学生在学习"波的干涉"一节时,对两列波的叠加原理及波的干涉现象往往只能记住几个结论,对其实质不甚了解,成为教学的一大难点.笔者在教学中通过实验演示和理论分析,引导学生进行实验观察、归纳推理,能使学生对波的干涉现象不但能知其然,而且能知其所以然.
“波的干涉”教学难点的突破
【摘 要】
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＜正＞学生在学习"波的干涉"一节时,对两列波的叠加原理及波的干涉现象往往只能记住几个结论,对其实质不甚了解,成为教学的一大难点.笔者在教学中通过实验演示和理论分析,引导学生进行实验观察、归纳推理,能使学生对波的干涉现象不但能知其然,而且能知其所以然.
【机 构】
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江苏省靖江高级中学
【出 处】
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中学物理
【发表日期】
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2009年19期
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