利用复合教学法达到工程教育认证中分析化学课程教学目标

来源 :黑龙江造纸 | 被引量 : 0次 | 上传用户：liqiang915

【摘要】

：

根据分析化学课程中不同部分内容的特点,采取不同的教学策略,如对采样和分离部分,采用问题导向法PBL(Problem based learning)自学;对重点难点内容,采用LBL(Lecture based le

【作者】

：

孙旭辉金立忠于海辉李静红张庭刘丽丹

【机构】

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东北电力大学化学工程学院

【出处】

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黑龙江造纸

【发表日期】

：

2020年4期

【关键词】

：

复合教学法讲授教学法问题导向法基于团队教学法能力培养 compound teaching method LBL(Lecture based learni

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根据分析化学课程中不同部分内容的特点,采取不同的教学策略,如对采样和分离部分,采用问题导向法PBL(Problem based learning)自学;对重点难点内容,采用LBL(Lecture based learning)、PBL加TBL(Team based learning)模式;对于实验部分,采用微课和以能力培养为中心的CBE(Competency Based Education)教学模式。这需要教师花费更多的时间和精力组织、实施、检查教学内容,只有这样才能够解决课时减少、要求提高的难题,从而达

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