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本文结合大学英语教学的现状,在分析MOOC环境下混合学习模式优势的基础上,设计了基于混合学习的大学英语教学模式,形成了"课前-课中-课后-评价"的连续学习的方式。旨在提高大学英语的教学效果,培养学生自主学习及协作学习的能力,为大学英语混合教学的深入研究提供参考。
MOOC环境下基于混合学习的大学英语教学模式探究
【摘 要】
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本文结合大学英语教学的现状,在分析MOOC环境下混合学习模式优势的基础上,设计了基于混合学习的大学英语教学模式,形成了"课前-课中-课后-评价"的连续学习的方式。旨在提高大
【机 构】
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长春理工大学光电信息学院
【出 处】
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科教导刊
【发表日期】
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2020年27期
【基金项目】
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课题名称:MOOC环境下大学英语线上+线下混合学习模式研究,课题编号:JGJX2019D460,课题来源:吉林省高等教育学会高教科研项目,日期:2019年6月-2021年6月
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