【摘 要】
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高中学生的学习水平有高有低,在信息技术的课堂中,学生分化也很快,这就容易出现各种各样的教学问题.微课分层教学对教师来说是一种比较困难的教学方法.教师在高中信息技术课
【机 构】
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山东省高青县第一中学 256300
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高中学生的学习水平有高有低,在信息技术的课堂中,学生分化也很快,这就容易出现各种各样的教学问题.微课分层教学对教师来说是一种比较困难的教学方法.教师在高中信息技术课堂中,应该为学生营造微课学习氛围,提升学生的自主学习和创造能力,促进学生的全面发展.文章主要是对微课分层教学的运用策略进行分析,希望能给教育者提供借鉴.
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