【摘 要】
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目的分析对比视觉训练对青少年近视患者调节功能的影响。方法选取2019年1月至2020年1月在该院眼视光中心进行视觉训练的近视儿童50例作为研究组,选取同时期等效球镜度和年龄近似的儿童50例作为对照组。比较训练12个月后2组患者调节功能的变化,主要分析眼轴长度、正负相对调节、调节滞后量和调节幅度。结果 2组患者视觉训练前一般资料比较,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组患者训练12个月后眼轴长度
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目的分析对比视觉训练对青少年近视患者调节功能的影响。方法选取2019年1月至2020年1月在该院眼视光中心进行视觉训练的近视儿童50例作为研究组,选取同时期等效球镜度和年龄近似的儿童50例作为对照组。比较训练12个月后2组患者调节功能的变化,主要分析眼轴长度、正负相对调节、调节滞后量和调节幅度。结果 2组患者视觉训练前一般资料比较,差异无统计学意义（P>0.05）。研究组患者训练12个月后眼轴长度、负相对调节、调节幅度与对照组比较,差异均无统计学意义（P>0.05）;研究组患者训练12个月后正相对调节、调节滞后量均明显高于对照组,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论视觉训练对青少年近视患者的调节功能有一定的改善作用,值得临床推广应用。
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