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在现行制度设计中,高校辅导员具有教师和管理人员等双重身份等两重属性,在这支队伍建设的实际中,面临着角色定位紧张、双线晋升鸡肋、职业归宿和荣誉感弱化等困境,急需对辅导员队伍精细化分类聘用考核、落实双线晋升单独通道、构建独特关怀机制。
新建本科院校辅导员“双重属性”的困境和对策
【摘 要】
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在现行制度设计中,高校辅导员具有教师和管理人员等双重身份等两重属性,在这支队伍建设的实际中,面临着角色定位紧张、双线晋升鸡肋、职业归宿和荣誉感弱化等困境,急需对辅导
【机 构】
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铜仁学院农林工程与规划学院
【出 处】
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智库时代
【发表日期】
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2020年12期
【基金项目】
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铜仁学院辅导员专项课题“基于双重身份的高校辅导员职业发展保障体系研究”(课题编号:fdykt2017009)的研究成果
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