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一、特殊教育要遵循残疾儿童少年身心发展规律残疾儿童少年需要特殊教育，特殊教育应“以残疾儿童少年为本”，遵循他们的身心发展规律。由于特殊教育对象的特殊性，由此设定的教育目标、内容、方法都必须适合个体发展的需要。因此，特殊教育学校必须从特殊学生的特点和实际需要出发，设计教育目标、选择教学内容、使用教学方法和配置教学资源。