【摘 要】
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在大学英语教师自主专业发展的道路上,教师要想要专业能力达到一定的水平,从一个学习型教师转为专家型教师, 就必须突破自身的局限, 让校本科研成为其继续职业化发展的必经平
【机 构】
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武汉晴川学院外国语言文学学院,武汉理工大学机电工程学院
【基金项目】
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武汉理工大学博士科研启动费、中央高校基本科研业务费资助.
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在大学英语教师自主专业发展的道路上,教师要想要专业能力达到一定的水平,从一个学习型教师转为专家型教师, 就必须突破自身的局限, 让校本科研成为其继续职业化发展的必经平台,积极地致力于英语教学和科研同步发展.所谓校本科研, 即以构建有效的校本研修系统为引领, 以素质教育为目的, 以教育教学科研为平台, 以教师为研究主体, 以本校教学中面临的难关与发展问题为依据,以任务驱动与实际任务解决为方法,使教师职业修养得以促进, 专业科研水平与师资队伍质量得以提高, 并且使得本校对教育科研的态度得以真正转换成行动力与实
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