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在强调素质教育的当代教育改革中,校园戏剧教育越来越有可能成为课堂的延伸和补充,其已成为青年学生完善自我人格、积淀人文素养的优良载体之一。文章试图厘清校园戏剧的人文教育功能,并强调其研究意义,以期在现有教育体制下还校园戏剧本该有的位置。
校园戏剧人文教育功能及其研究意义——以浙江树人大学为例
【摘 要】
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在强调素质教育的当代教育改革中,校园戏剧教育越来越有可能成为课堂的延伸和补充,其已成为青年学生完善自我人格、积淀人文素养的优良载体之一。文章试图厘清校园戏剧的人文
【机 构】
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浙江树人大学基础部艺术教研室,
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2017年Z6期
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