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开展课程思政要坚持以人为本,将课堂育人作为出发点和落脚点,致力于拓宽课堂教学渠道。该文将从提高教师道德素养、挖掘思政教育资源和积极推广教学实践等三个层面,探讨课程思政发挥课堂育人作用的优化路径,以便为今后的课程思政工作提供参考。
探析课程思政发挥课堂育人主渠道作用的实践路径
【摘 要】
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开展课程思政要坚持以人为本,将课堂育人作为出发点和落脚点,致力于拓宽课堂教学渠道。该文将从提高教师道德素养、挖掘思政教育资源和积极推广教学实践等三个层面,探讨课程
【机 构】
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南京农业大学卫岗校区
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2021年3期
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