沐浴

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  儿子问爸爸:“‘沐浴’是什么意思?”爸爸回答道:“洗澡。”儿子又问:“那‘沐浴阳光’是什么意思呢?”爸爸想了半天,說:“干洗……”
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《荷花淀》作为孙犁的代表作,为历年的高语教材所选编,对它的教学探讨可以说繁富之极。  笔者从教多年,一次次地研读文本,看《孙犁文集》中有关资料,深感孙犁先生艺术手法之精。正如他自己所言,小说“刮来的是带有荷花香味的风,于是情不自禁地感到新鲜”,“最主要的是献身抗日的战士们,看到我们的抗日根据地不断扩大,群众的抗日决心日益坚决,而妇女们的抗日情绪也如此令人鼓舞,因此就对这篇小说发生了喜爱的心”。的确
序:在信息技术与课程整合的课堂教学过程中,如何找到具体且操作性强的整合策略呢?“整合点”的提出,能够让大家有针对性地探讨整合教学中的整合得失和整合效果。于是,不仅有像钟绍春教授和金陵馆长这样的学者围绕“整合点”提出了诊断方法和分析方法,而且有一批一线教师结合自己的教学实践呈现了丰富的“整合点”案例,甚至在一些优质课教学大赛中,也把“整合点”纳入了评价体系中。  然而,随着信息技术与课程整合的进一步
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随着课标精神的不断深入,教改实验的不断发展,文言文的考查内容与形式也在不断完善,出现一些新的热点、亮点。笔者就2006年新课标实验区40份中考文言试题的阅读,概括几点体会,以求与同仁交流探讨。    一、立足课内经典篇目,注重课内外比较阅读。课内阅读、课外阅读与课内外比较阅读的命题比例约为17:7:16;其中课内比较阅读与课内外比较阅读为3:12。比较阅读的分量明显多于单段阅读;课内外比较阅读明显
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“9·11”事件后相当长的时间内,美军将相当多的精力聚焦于反恐。近年来,主要国家国防科技和先进装备的发展日新月异,对于习惯于在技术和装备上领先一代的美军而言,感到在未来的冲突对抗中,特别是与具备相当规模、信息化水平和军事实力的对手相比,传统优势不再明显,传统能力受到很大制约。在全球技术扩散和国防预算受限的大背景下,美军意图充分利用其多年发展和积累的体系优势,以化解在技术上不再绝对领先对手的局面。 
● BYOD的概念  BYOD(Bring Your Own Device)这一概念原本出现在企业中,指员工携带自己的设备办公,在机场、酒店、咖啡厅等地登录公司邮箱、在线办公系统,让办公不受时间、地点的限制。  在加拿大多伦多地区的中小学,BYOD就是学生携带自己的电子设备到学校,包括iPad、平板电脑、智能手机、笔记本电脑,通过校园内无处不在的WIFI,进行随时随地的学习。  ● 开展BYOD的
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