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0引言改革开放以来,中国经济发展迅速,各个行业都在蓬勃发展,一些领域已达到甚至超过发达国家水平.然而与经济、科技水平发展相比之下,中国的中等教育事业的发展就显得比较缓慢,素质教育依然还是口号.中学阶段的物理实验还大多以一些验证性的较为陈旧的实验为主.学生处于被动的状态，学习缺乏自主性、探究性，实验教学的作用没有得到充分发挥，这种状况与物理学科实验性强的特点很不相称，与培养学生创新思维、发散思维以及学生创新技能的教育目标相差甚远．