【摘 要】
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目的 了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据.方法 对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析.结果 1支持利用度在性别上存在差异(P＜0.01);2
【机 构】
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中国.河南商业高等专科学校,郑州,450044
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目的 了解高校教师社会支持程度,为开展教师心理健康促进工作提供依据.方法 对296名高校教师进行社会支持评定量表的测试和分析.结果 1支持利用度在性别上存在差异(P＜0.01);2客观支持、主观支持和支持总分在婚姻状况上存在差异;3主观支持在有无子女维度上存在差异;4主观支持在学历上存在差异;⑤主观支持和支持总分在职称上存在差异;⑥主观支持和支持总分在学校类别上存在差异;⑦客观支持、主观支持和支持总分在年龄上存在差异.结论 高校在进行管理和开展教师心理健康促进工作时,要充分考虑到社会支持程度的各种差异.
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