【摘 要】
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目前,各类教学法及教学模式研究关注的焦点基本都集中在教学理念的更新、教学方法的改进以及教学效果的测评上,研究方法单一化,缺乏相应的理论支撑。因此,以身份认同理论为切
【基金项目】
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2016年黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)项目“基于身份认同理论的英语翻转课堂教学模式研究”(WY2016026—B)
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目前,各类教学法及教学模式研究关注的焦点基本都集中在教学理念的更新、教学方法的改进以及教学效果的测评上,研究方法单一化,缺乏相应的理论支撑。因此,以身份认同理论为切入点,多角度探析其在各类教学模式改革与建构研究中的理论存在意义,为当下流行的以慕课为媒介的人才培养模式的可行性提供理论支撑及参考,并为后继的教学方法、教学改革及人才培养模式的研究者提供研究的新视角,注入新活力。
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