【摘 要】
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随着教育事业的发展，新颖的教学方法层出不穷，针对幼儿的游戏化学习模式目前正在崛起。游戏化教学模式符合幼儿的身心发展特点，能有效提升幼儿思维能力。为了进一步提高教学效率，促进幼儿音乐素养和思维能力的发展，教师必须在音乐课堂中有效融入游戏化模式，为课堂提供活力。游戏是提高幼儿思维及表现能力，促进有关课堂教学发展的重要手段。游戏化模式可以帮助幼儿以更加投入的状态、更加灵活的思维以及更加积极的能动性参与活
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随着教育事业的发展，新颖的教学方法层出不穷，针对幼儿的游戏化学习模式目前正在崛起。游戏化教学模式符合幼儿的身心发展特点，能有效提升幼儿思维能力。为了进一步提高教学效率，促进幼儿音乐素养和思维能力的发展，教师必须在音乐课堂中有效融入游戏化模式，为课堂提供活力。游戏是提高幼儿思维及表现能力，促进有关课堂教学发展的重要手段。游戏化模式可以帮助幼儿以更加投入的状态、更加灵活的思维以及更加积极的能动性参与活动、收获知识、提升能力。如果教师可以在音乐教学中有效融入该种模式，将会进一步提升课堂活跃度，营造愉快轻松的氛围，并为幼儿音乐素养的发展提供强有力的动力。
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半夏泻心汤出处，其一见《伤寒论》第149条，其二见《金匮要略·呕吐哕下利病脉证治》。此方是辛开苦降、升降有序、寒温并用、攻补兼施、调和脾胃的代表方剂，其治法属于八法中的和法。临证中不乏大师称其为：“掌握了半夏泻心汤，就可治好一半脾胃病。”可见此方在临床中应用之广泛。但要用好此方，必须精确辨别它的适应证，以及病因、病机、病位、病性，对其类方亦应该理解，才能适应临床之用，做到辨证准确，达到有是证、用是
半夏泻心汤来源于《伤寒杂病论》，主要治疗心下痞塞不适。虽主调中消痞，但重在苦辛合用调脾胃升降，寒热并用和脾胃阴阳，调和脾胃之气机、阴阳。故临床应用广泛，并不仅拘泥于治痞，可用于治疗各种原因致脾胃气机升降失职，阴阳失调之疾病。历代医家沿承仲景古论，广泛推崇半夏泻心汤，在临床中应用广泛，主要治疗消化系统疾病，疗效显著。现笔者从半夏泻心汤的历史来源、组方分析、配伍思想、临床应用等方面进行逐一论述。
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