【摘 要】
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六年制小学语文第十册《鸟的天堂》一文,记叙了作者两次经过鸟的天堂时所见所闻所感.其中“一株又大又茂盛的榕树”是作者所见之一,课文7、8两个自然段做了直接描述.教学中,
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六年制小学语文第十册《鸟的天堂》一文,记叙了作者两次经过鸟的天堂时所见所闻所感.其中“一株又大又茂盛的榕树”是作者所见之一,课文7、8两个自然段做了直接描述.教学中,如何使语言文字显“形”,让学生读“活”这棵又大又茂盛的榕树呢?运用多种感官,效果显著.请看下面的课堂教学记录.
Six years of primary school language, the first volume of the book, “Bird of Paradise,” a narrative of the author twice through the paradise of birds seen and heard where “a big and lush banyan tree” is one of the authors see the text 7, 8 two natural sections have been described directly in teaching, how to make the language writing “form”, so that students read the “living” big and lush banyan tree it? Use a variety of senses, the effect is remarkable. The following classroom teaching record.
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