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教材是教育教学专家集体智慧的结晶,是经过多次的论证和研究所编制出来的供教育教学活动开展的重要依据。教材中的每一个字、每一组词都是精心选择和设计的,研究教材中蕴含的潜台词,更好地利用教材开展教育教学活动是现代教学工作者必须重视的内容。基于此,以苏教版高中数学教材为例,探究了高中数学教材中的潜台词和相关的教学策略,以期为高中数学教材的充分利用提供一定的参考。