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防范与赏识是两种不同教育思路的体现。防范思想是产生诸多教育问题的根源,在很大程度上影响学校德育的实效;而赏识是兼有情感性与科学性的教育手段,新时期主体意识的增强需要新的教育理念。本文就实施角度加以分析。
谈防范教育与赏识教育
【摘 要】
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防范与赏识是两种不同教育思路的体现。防范思想是产生诸多教育问题的根源,在很大程度上影响学校德育的实效;而赏识是兼有情感性与科学性的教育手段,新时期主体意识的增强需
【机 构】
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抚顺师范高等专科学校,辽阳职业技术学院
【出 处】
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辽宁师专学报(社会科学版)
【发表日期】
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2008年04期
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