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在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况？笔者以为,这当中最核心的原因是教师对学生乃至自己的发展定位不准。本文拟以刘绍棠的《本命年的回想》教学为例,谈谈初中师生的共同成长,若有不当之处敬请同仁们批评指正。
在回想中收获——由《本命年的回想》谈师生成长
【摘 要】
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在平时的初中语文教学中,教师应尽可能地给学生以收获,可是,从各方面的教学反馈来看,不少学生收获甚微。为什么会出现这样的情况？笔者以为,这当中最核心的原因是教师对学生乃
【机 构】
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江苏省昆山市正仪中学
【出 处】
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语文天地
【发表日期】
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2016年8期
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摘 要：由于我国大多数中学长期存在应试教学现象，老师、家长在孩子的学习过程中干涉过多，这在很大程度上扼杀了学生自主学习能力的发展。本文从大学新生的学习现状入手，分析影响学生自主学习的因素并提出若干建议。 关键词：大学新生 自主学习 主动性 中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）02（a）-0224-01 自主学习是指学习者在学习过程中，能够确定自己的学
＂读后感＂就是学生在语文课堂上象学生的真实体会或感想。读后感可以是对原文主题的思考,也可以是对部分内容的理解,还可以是对某些细节或语句的心得。在语文教学中,重视并指导
摘 要：现场导游课程是一门实践性很强的技能操作课程，旨在培养学生的实际操作能力。本人根据该课程的特点，结合中职学生理论素养较弱、实践好动性强等特点，在教学中尝试应用“TSPE现场导游四段教学法”，取得了良好的效果。在此，本人将该教学法与传统教学法进行了对比分析，以期推动该教学法的普及和应用。为我国中职学校的导游教学改革事业做出一些贡献。 关键词：TSPE现场导游四段教学法 现场导游教学 对比分析
著名特级语文教师于漪老师说过：“课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或者像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”的确，好的开始是成功的一半，因此，作为整个课堂教学的第一步，有经验的语文教师都十分注重导语的设计。我们常说：教学有法，但教无定法。课堂导入也是这样，根据教学内容的不同，导入的方法也就各不相同。下面我谈谈常用的几种课堂导入方法。 一、温故中导入 现用语文教材的突出特征就是注意到
技工院校体育教学中小组合作学习这一教学措施和手段已逐渐开始应用于实践,但在探索的道路上出现了不少实践性问题,研究拟针对这些问题找出其内在原因并提出建设性的对策,为
化学是以实验为基础的一门科学.怎样让化学这门课更加吸引学生,我认为可更多地引进摄影、flash、photoshop、3Dmax、Authorware等技术.相对于原来传统的的化学教学方法,将信
利用拟三元相图以微乳区面积及乳化效率为指标，考察表面活性剂、有机酸、温度、pH 及盐类对微乳形成能力的影响。结果表明，以吐温80为表面活性剂可以形成无限稀释的水包油型微
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与语文学科的学习特点相关，很多初中生不愿意学语文，内驱力不足，是因为他们没有在学习中切实感受到语文的趣味之所在。对此，教师要充分运用自己的教学智慧，引导学生感受语文学习的有趣之处，从听说读写的结合等方面来调动学生的学习意愿。 一、在听读结合中引导学生感受趣味 1.在“悦读”中感悟 语文课标要求学生“九年课外阅读总量应在400万字以上”。这个较大的阅读总量要求学生在阅读中逐渐积累自己的语文知识
摘要：优化专业结构，构建合理的专业体系，是主动适应区域经济建设与发展的需要，也是高职院校可持续发展的基础和教育教学的核心与龙头。因此，高职院校必须准确把握区域经济发展的脉搏，结合自身的办学条件，有针对性地调整和设置专业，正确选择适合自己发展的道路。 关键词：专业结构 办学特色 办学水平 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00 教