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摘 要: 优美舒适的校园绿化环境对师生越来越重要，如何做好校园绿化规划来满足师生的生活需求，是值得深入探究的课题。文章以华南滨海城市高校为主，分析了高等校园绿化所要遵循的原则，提出在校园景观建设中根据学校自身的结构和特点，选择适当的配置植物来构建和谐美好的生态校园的观点。
关键词 ：滨海高校绿化规划植物配置
华南滨海城市主要指临海的城市，如厦门、汕头、深圳、珠江、湛江、海口、三亚、港澳及台湾的南部地区。它属亚热带、南亚热带或热带海洋性气候，频临热带海洋，水热资源丰富，盛夏时间长，气候炎热，冬无严寒，夏无酷暑，每年5—1月间热带风暴、台风影响平频繁。
因此，依据其地理位置及气候特点对华南滨海城市的高校校园绿化进行规划和设计，建设良好的校园绿化环境，对改善校园环境，提升校园文化，树立良好的形象起到积极的作用。
1.高等校园绿化的原则
1.1以人为本，突出特色，寓意于教
校园绿化不仅要根據各校的地理位置，地形地貌，历史传统以及学校类型等形成本校的特色，而且要将学科、专业特点融于校园绿化中，建成植物园式的校园环境，培养学生热爱校园、热爱专业的思想，真正体现“一草一木都参与教育”的思想。优美宜人的校园环境不仅有利于学生公共道德、环保、卫生习惯等的培养，而且可以陶冶情操，提高修养和文明程度，起到环境育人的作用。
1.2因地制宜，适地适树，林草结合
校园绿化应充分考虑当地的自然气候条件和植物生态习性，以乡土物种为主,如小叶榕，大叶榕，龙眼，芒果等，做到速生树种与慢生树种结合,乔木与灌木结合，花类与草类相结合,点、线、面相结合,形成各种不同的绿化空间,使整个校园能够形成稳的生态群落。而华南海滨太阳辐射强，气候炎热，多雨，台风强的环境特点决定了校园绿化建设以遮荫避风为主要功能，以乔木为主，乔、灌、草复合结构群落，营造道路绿化空间和自然森林。
1.3科学性与艺术性、观赏性与生产性相结合
大学校园绿化规划应运用环境行为心理学及景观生态学的原理, 使大学校园绿地系统布局结构科学合理, 达到最大限度的生态及环境益。在校园绿化中应合理利用植物的“形、叶、花、果、干、枝、根”等观赏特性及历史、文化所赋予的“人性化”的“性格”属性（如荷花被喻为出淤泥而不染的“君子”）, 使校园绿地系统具备较高的艺术水准和观赏价值.在满足观赏及其他要求的前提下, 应尽可能的使用能产生较高经济价值的苗种，如防护林选用速生用材林, 行道树选用果树, 地被选用药用植物等, 以提高校园绿化的经济产出。.
2.校园绿化规划与设计
高等校园一般分为行政办公区、教学区、运动区和生活区. 由于每个部分的功能不同,因此对绿化的要求也不同,绿化的形式也相应有所变化。
2.1校门区
校门区是校园给人的第一印象，不仅体现了整个学校的形象，还起着标志性的作用。由于此区彰显本校的特点，具有标志性的作用，故此，一般以雕塑、喷泉、标志性建筑为主，在植物栽培上可选用规划式布局，点缀常绿灌木花卉，使大门整齐美观。在出入干道可选用香樟、广玉兰、合欢等乔木；道路两侧留带状花镜，花镜可以用小叶女贞、黄杨、等作绿篱，中间栽培高大的乔木，如椰子、槟榔、蒲葵、棕榈、水杉等，其间可栽培一些生长繁茂，花期较长的灌木和花草，以提高道路绿地率，营造人行景观。
2.2教学区
教学区是学校主体建筑群，集中了图书馆、教学大楼、实验大楼等重要建筑，是校园的核心区域。根据其功能特点，教学区周围的绿化必须满足采光、通风及消防的需要，因此，以低矮的花灌木，小乔木或草坪为基调，点缀一些树姿优美的乔木，如桂花、合欢等形成疏林草坪。
教学楼周围可建几面都能观赏的花园，园中栽培三色堇，金盏菊，小月季，佛甲草等，也可以栽培美人蕉，一串红，美女樱，扫帚草，孔雀草等。
教学楼前的小广场，可用水泥磨放个砖块铺设，方格内栽培野牛草，结缕草，作为学生课间休息的场所，在活动场所周围可栽种法国梧桐，榕树，栗树等发枝力强的植物，这既不影响学生的活动，又有绿化净化遮阴的作用。
2.3运动区
绿化形式应以规则简洁为主，选择的植物不仅具有隔音、吸尘、耐践踏及抗机械性破坏性能，还应具有鲜艳的色彩，以烘托运动的热烈气氛。在周围可设5米以上的绿化隔音带，上层可选高大常用的乔木，下层选择耐荫的灌木，形成绿墙，可有效发挥滞尘和隔音作用。运动草坪场应种植寻交狗牙根、结缕草、普通狗牙根等。
2.4 生活区
校园生活区一般位于学校的后面，包括学生生活区、教职工生活区和食堂。
2.4.1 学生生活区
此区学生集中，宿舍群集，人流量大，所以，应种植耐坏且适合学习运动的植物。绿化时不但要保证绿地率，还要留出适当学习、活动的休闲场地，为学生提供一个进行小型体育活动的空间。宿舍前可以设一块绿地，既可作为与其他区域的分隔带，又可减少噪音对其他区域的干扰。绿地上可修建花园，栽培各色花卉，形成不同图案。
2.4.2 教职工生活区
根据教职工常忙于教学和科学研究，缺乏锻炼的特点，该区绿化时要留出适当场地供他们晨练，散步和休息。建筑周围以低矮的灌木绿化为主，绿地植物可以选择部分有文化内涵的，如松、李、竹等，体现高雅情趣。
2.4.3食堂
该区绿化以自然式为主，多选芳香型植物如白兰、桂花、含笑、玫瑰、桅子等，观赏性植物，驱蚊行植物如桂花、丁香、合欢等。
2.5行政办公区
该区是学校机关办公楼所在地，绿化要能体现行政人员的公正廉洁，勤劳美德。办公楼两侧栽植规则的行道树，给人规则、秩序感。办公楼前面可设一个壮丽的圆形花坛，门前用高档的罗汉松树桩盆景和一些盆栽的名贵花卉成八字形摆放。
3华南滨海校园常见绿化植物
3.1花坛花带植物
一般以花色艳丽的一二年生植物为主，这类植物大多株行矮小，生长较快，花大色艳，花期集中，集体景观效果极佳。因此，可在学校门口处，广场中心花坛，草坪边缘，雕象前后以组合式或单独栽培形成美丽的花坛花带。
3.1.1组合式配置的植物：
①金鱼草与一串蓝、夏堇等组成的花坛花镜活泼高雅；
②金苞花与鸡冠花、银叶菊、随意草、矮牵牛等；
③矮牵牛与三色堇、万寿菊、一串红等；
④万寿菊与孔雀草、金鱼草、矮牵牛、彩叶草等；
⑤美人樱可分色与开黄花的金苞花、万寿菊、百日草等形成花坛花带，也可以种植于学校门口处、广场中心花坛、草坪边缘处。
⑥黄色硫华菊与红白色的波斯菊组成混合花镜；
⑦袋鼠花与黄袋鼠花、红袋鼠花、绿袋鼠花、小袋鼠花和曼格尔袋鼠花等丛栽一地，不同的花色和高差形成美丽的花坛。
3.1.2单独丛栽植物：鹤望兰、百子莲、葱兰、红花葱兰、紫叶草、红花榨浆草、白花榨浆草、紫叶榨浆草等。
3.2 行道植物
种植在校园道路两侧，为车辆和行人蔽荫，减少路面辐射热以及反射光，降温，防风，滞尘，减少噪声，装饰美化道路。华南宾海高校的行道树可种植：南洋杉、白兰花、菩提树、榕树、洋紫荆、蒲葵、银桦、扶桑、木棉、变叶木、红桑、黄花夹竹桃、米兰、大佛肚竹、凤凰木、龙船花、红玉叶金花、蒲桃、芒果、黄蝉等。这些植物可以独栽，队栽，也可以混合栽，如：洋紫荆与扶桑、白兰花、黄花羊蹄甲、黄蝉等培植，给人以壮观，繁荣奋进的感觉；朱缨红与扶桑、黄花夹竹桃、黄蝉、红桑等植于走道两侧或散植于草坪；木棉与洋紫荆、凤凰木、白兰花、第伦桃等混植，使校园显得热闹壮观；芒果与蒲桃、细叶榕、第伦桃等配植。
3.3立体绿化植物
这些植物容易繁殖，生长快，枝叶茂密，具有遮荫、降温、防火和防尘的效果，使校园建筑更美观，环境更自然柔和。华南滨海校园常见的有：橙红三角花、龙吐珠、安氏牵牛、爬山虎、西盘莲、合果芋、金心常春藤、冰纹常春藤、茑萝、亮丝草、掌叶秋海棠、花叶艳山姜等。
3.4草坪及边缘植物
学校草坪一般有景观草坪、生态草坪、规划草坪和球场草坪，可种植结缕草、普通狗牙根、细叶结缕草、斑叶钝叶草等，根据这些草坪的功能以及特点，其边缘及内部可栽种不同的植物，如：大野芋、水鬼蕉、狗芽花、马缨丹、五星花、香芋、红苋草、茉莉等。
结束语：
高等院校是教育人、培养人的地方，校园绿化要体现出育人功能，着意以植物造景给师生以情趣、鼓舞和启迪，寓教育于景之中，寓教育于绿化之中。绿化工作要适应新形势，从高校的实际出发，进一步研究绿化发展的方向，坚持用运科学技术指导，不断推进高校绿化事业的发展，不断满足师生的需求，为大家提供一个优美洁净的教育教学环境，使高校校园绿化更上一层楼。
参考文献：
[1]武德，刘欣玲.对目前高等院校校园绿化的几点研究［J］.安徽农学通报，2007.13（2）：99
[2]万家祥，罗小华.浅谈校园绿化景观的功能和植物配置［J］.湖北林业科技，2006（5）；59-61
[3]白菡，辛颖.校园规划、景观建筑与绿化设计［M］.长春吉林摄影出版社，2004.7.
[4]李祖清.单位绿化环境艺术［M］.四川科学技术出版社，2002.5.
[5]王意成，郭忠仁.景观植物百科［M］.江苏科学技术出版社，2006.1.
[6]华泽冰，新建校园的绿化与美化［J］.鞍山科技大学学报，2004.04
[7]古颐，论21世纪高校校园绿化队学生综合素质提高的作用［J］.吉林省经济管理干部学院学报，2005.08
[7]李敏，吴刘萍，热带园林研究初探［J］.广东园林，2004(1)8-14
[8]卓雄标，浅谈高校校园绿化建设的绿化与设计［J］.2007.11
注：文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。
关键词 ：滨海高校绿化规划植物配置
华南滨海城市主要指临海的城市，如厦门、汕头、深圳、珠江、湛江、海口、三亚、港澳及台湾的南部地区。它属亚热带、南亚热带或热带海洋性气候，频临热带海洋，水热资源丰富，盛夏时间长，气候炎热，冬无严寒，夏无酷暑，每年5—1月间热带风暴、台风影响平频繁。
因此，依据其地理位置及气候特点对华南滨海城市的高校校园绿化进行规划和设计，建设良好的校园绿化环境，对改善校园环境，提升校园文化，树立良好的形象起到积极的作用。
1.高等校园绿化的原则
1.1以人为本，突出特色，寓意于教
校园绿化不仅要根據各校的地理位置，地形地貌，历史传统以及学校类型等形成本校的特色，而且要将学科、专业特点融于校园绿化中，建成植物园式的校园环境，培养学生热爱校园、热爱专业的思想，真正体现“一草一木都参与教育”的思想。优美宜人的校园环境不仅有利于学生公共道德、环保、卫生习惯等的培养，而且可以陶冶情操，提高修养和文明程度，起到环境育人的作用。
1.2因地制宜，适地适树，林草结合
校园绿化应充分考虑当地的自然气候条件和植物生态习性，以乡土物种为主,如小叶榕，大叶榕，龙眼，芒果等，做到速生树种与慢生树种结合,乔木与灌木结合，花类与草类相结合,点、线、面相结合,形成各种不同的绿化空间,使整个校园能够形成稳的生态群落。而华南海滨太阳辐射强，气候炎热，多雨，台风强的环境特点决定了校园绿化建设以遮荫避风为主要功能，以乔木为主，乔、灌、草复合结构群落，营造道路绿化空间和自然森林。
1.3科学性与艺术性、观赏性与生产性相结合
大学校园绿化规划应运用环境行为心理学及景观生态学的原理, 使大学校园绿地系统布局结构科学合理, 达到最大限度的生态及环境益。在校园绿化中应合理利用植物的“形、叶、花、果、干、枝、根”等观赏特性及历史、文化所赋予的“人性化”的“性格”属性（如荷花被喻为出淤泥而不染的“君子”）, 使校园绿地系统具备较高的艺术水准和观赏价值.在满足观赏及其他要求的前提下, 应尽可能的使用能产生较高经济价值的苗种，如防护林选用速生用材林, 行道树选用果树, 地被选用药用植物等, 以提高校园绿化的经济产出。.
2.校园绿化规划与设计
高等校园一般分为行政办公区、教学区、运动区和生活区. 由于每个部分的功能不同,因此对绿化的要求也不同,绿化的形式也相应有所变化。
2.1校门区
校门区是校园给人的第一印象，不仅体现了整个学校的形象，还起着标志性的作用。由于此区彰显本校的特点，具有标志性的作用，故此，一般以雕塑、喷泉、标志性建筑为主，在植物栽培上可选用规划式布局，点缀常绿灌木花卉，使大门整齐美观。在出入干道可选用香樟、广玉兰、合欢等乔木；道路两侧留带状花镜，花镜可以用小叶女贞、黄杨、等作绿篱，中间栽培高大的乔木，如椰子、槟榔、蒲葵、棕榈、水杉等，其间可栽培一些生长繁茂，花期较长的灌木和花草，以提高道路绿地率，营造人行景观。
2.2教学区
教学区是学校主体建筑群，集中了图书馆、教学大楼、实验大楼等重要建筑，是校园的核心区域。根据其功能特点，教学区周围的绿化必须满足采光、通风及消防的需要，因此，以低矮的花灌木，小乔木或草坪为基调，点缀一些树姿优美的乔木，如桂花、合欢等形成疏林草坪。
教学楼周围可建几面都能观赏的花园，园中栽培三色堇，金盏菊，小月季，佛甲草等，也可以栽培美人蕉，一串红，美女樱，扫帚草，孔雀草等。
教学楼前的小广场，可用水泥磨放个砖块铺设，方格内栽培野牛草，结缕草，作为学生课间休息的场所，在活动场所周围可栽种法国梧桐，榕树，栗树等发枝力强的植物，这既不影响学生的活动，又有绿化净化遮阴的作用。
2.3运动区
绿化形式应以规则简洁为主，选择的植物不仅具有隔音、吸尘、耐践踏及抗机械性破坏性能，还应具有鲜艳的色彩，以烘托运动的热烈气氛。在周围可设5米以上的绿化隔音带，上层可选高大常用的乔木，下层选择耐荫的灌木，形成绿墙，可有效发挥滞尘和隔音作用。运动草坪场应种植寻交狗牙根、结缕草、普通狗牙根等。
2.4 生活区
校园生活区一般位于学校的后面，包括学生生活区、教职工生活区和食堂。
2.4.1 学生生活区
此区学生集中，宿舍群集，人流量大，所以，应种植耐坏且适合学习运动的植物。绿化时不但要保证绿地率，还要留出适当学习、活动的休闲场地，为学生提供一个进行小型体育活动的空间。宿舍前可以设一块绿地，既可作为与其他区域的分隔带，又可减少噪音对其他区域的干扰。绿地上可修建花园，栽培各色花卉，形成不同图案。
2.4.2 教职工生活区
根据教职工常忙于教学和科学研究，缺乏锻炼的特点，该区绿化时要留出适当场地供他们晨练，散步和休息。建筑周围以低矮的灌木绿化为主，绿地植物可以选择部分有文化内涵的，如松、李、竹等，体现高雅情趣。
2.4.3食堂
该区绿化以自然式为主，多选芳香型植物如白兰、桂花、含笑、玫瑰、桅子等，观赏性植物，驱蚊行植物如桂花、丁香、合欢等。
2.5行政办公区
该区是学校机关办公楼所在地，绿化要能体现行政人员的公正廉洁，勤劳美德。办公楼两侧栽植规则的行道树，给人规则、秩序感。办公楼前面可设一个壮丽的圆形花坛，门前用高档的罗汉松树桩盆景和一些盆栽的名贵花卉成八字形摆放。
3华南滨海校园常见绿化植物
3.1花坛花带植物
一般以花色艳丽的一二年生植物为主，这类植物大多株行矮小，生长较快，花大色艳，花期集中，集体景观效果极佳。因此，可在学校门口处，广场中心花坛，草坪边缘，雕象前后以组合式或单独栽培形成美丽的花坛花带。
3.1.1组合式配置的植物：
①金鱼草与一串蓝、夏堇等组成的花坛花镜活泼高雅；
②金苞花与鸡冠花、银叶菊、随意草、矮牵牛等；
③矮牵牛与三色堇、万寿菊、一串红等；
④万寿菊与孔雀草、金鱼草、矮牵牛、彩叶草等；
⑤美人樱可分色与开黄花的金苞花、万寿菊、百日草等形成花坛花带，也可以种植于学校门口处、广场中心花坛、草坪边缘处。
⑥黄色硫华菊与红白色的波斯菊组成混合花镜；
⑦袋鼠花与黄袋鼠花、红袋鼠花、绿袋鼠花、小袋鼠花和曼格尔袋鼠花等丛栽一地，不同的花色和高差形成美丽的花坛。
3.1.2单独丛栽植物：鹤望兰、百子莲、葱兰、红花葱兰、紫叶草、红花榨浆草、白花榨浆草、紫叶榨浆草等。
3.2 行道植物
种植在校园道路两侧，为车辆和行人蔽荫，减少路面辐射热以及反射光，降温，防风，滞尘，减少噪声，装饰美化道路。华南宾海高校的行道树可种植：南洋杉、白兰花、菩提树、榕树、洋紫荆、蒲葵、银桦、扶桑、木棉、变叶木、红桑、黄花夹竹桃、米兰、大佛肚竹、凤凰木、龙船花、红玉叶金花、蒲桃、芒果、黄蝉等。这些植物可以独栽，队栽，也可以混合栽，如：洋紫荆与扶桑、白兰花、黄花羊蹄甲、黄蝉等培植，给人以壮观，繁荣奋进的感觉；朱缨红与扶桑、黄花夹竹桃、黄蝉、红桑等植于走道两侧或散植于草坪；木棉与洋紫荆、凤凰木、白兰花、第伦桃等混植，使校园显得热闹壮观；芒果与蒲桃、细叶榕、第伦桃等配植。
3.3立体绿化植物
这些植物容易繁殖，生长快，枝叶茂密，具有遮荫、降温、防火和防尘的效果，使校园建筑更美观，环境更自然柔和。华南滨海校园常见的有：橙红三角花、龙吐珠、安氏牵牛、爬山虎、西盘莲、合果芋、金心常春藤、冰纹常春藤、茑萝、亮丝草、掌叶秋海棠、花叶艳山姜等。
3.4草坪及边缘植物
学校草坪一般有景观草坪、生态草坪、规划草坪和球场草坪，可种植结缕草、普通狗牙根、细叶结缕草、斑叶钝叶草等，根据这些草坪的功能以及特点，其边缘及内部可栽种不同的植物，如：大野芋、水鬼蕉、狗芽花、马缨丹、五星花、香芋、红苋草、茉莉等。
结束语：
高等院校是教育人、培养人的地方，校园绿化要体现出育人功能，着意以植物造景给师生以情趣、鼓舞和启迪，寓教育于景之中，寓教育于绿化之中。绿化工作要适应新形势，从高校的实际出发，进一步研究绿化发展的方向，坚持用运科学技术指导，不断推进高校绿化事业的发展，不断满足师生的需求，为大家提供一个优美洁净的教育教学环境，使高校校园绿化更上一层楼。
参考文献：
[1]武德，刘欣玲.对目前高等院校校园绿化的几点研究［J］.安徽农学通报，2007.13（2）：99
[2]万家祥，罗小华.浅谈校园绿化景观的功能和植物配置［J］.湖北林业科技，2006（5）；59-61
[3]白菡，辛颖.校园规划、景观建筑与绿化设计［M］.长春吉林摄影出版社，2004.7.
[4]李祖清.单位绿化环境艺术［M］.四川科学技术出版社，2002.5.
[5]王意成，郭忠仁.景观植物百科［M］.江苏科学技术出版社，2006.1.
[6]华泽冰，新建校园的绿化与美化［J］.鞍山科技大学学报，2004.04
[7]古颐，论21世纪高校校园绿化队学生综合素质提高的作用［J］.吉林省经济管理干部学院学报，2005.08
[7]李敏，吴刘萍，热带园林研究初探［J］.广东园林，2004(1)8-14
[8]卓雄标，浅谈高校校园绿化建设的绿化与设计［J］.2007.11
注：文章内所有公式及图表请用PDF形式查看。