【摘 要】
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学院派民间舞作品由课堂滋生,从课堂到舞台,用自己的方式传承着这一深远而厚重的民族文化。女子群舞《红珊瑚》便是其中一个成功的范例。本文试图从《红珊瑚》的教材运用层面
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学院派民间舞作品由课堂滋生,从课堂到舞台,用自己的方式传承着这一深远而厚重的民族文化。女子群舞《红珊瑚》便是其中一个成功的范例。本文试图从《红珊瑚》的教材运用层面进行分析,挖掘山东秧歌教材在此作品中的创新手法,论证在舞蹈创作中,一方面,对教材动作不同层面的开掘利用形成了不同的身体形态;而另一方面,身体形态服从于教材动作的原有特征,在扩大了教材动作原有形式与语意表达的同时,也为我们提供了新的创作方式。
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