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本文采用问卷调查、访谈法、观察法和文献资料等方法对中学生体育课产生抵触情绪的原因进行探讨和分析,研究表明中学体育教学中,学生抵触情绪的产生是师生双方共同作用的结果。在此基础上,笔者提出了合理的建议与对策帮助改善师生关系,减少学生对体育课产生抵触情绪,提高教学质量。
中学生对体育课产生抵触情绪的原因及对策研究
【摘 要】
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本文采用问卷调查、访谈法、观察法和文献资料等方法对中学生体育课产生抵触情绪的原因进行探讨和分析,研究表明中学体育教学中,学生抵触情绪的产生是师生双方共同作用的结果
【机 构】
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太原理工大学体育学院,商丘师范学院体育学院
【出 处】
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宿州教育学院学报
【发表日期】
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2013年2期
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