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《全日制义务教育课程标准》提出：如何提高课堂效率依旧是义务教育阶段教学工作的研究重点。现代社会的迅速发展导致东西不同地区和同一地区农村城市差距很大，每个学生的经历也不尽相同，思维方式更是多种多样，这些对于语文学习来说是很好的，这些都体现到学生在学习中的接受能力和理解能力的不同。虽然现代社会倡导多元性，但是就一堂课中间，如何实施因材施教，如何提高课堂效率却长期困扰着教师们。与现代社会相适应，教师在课堂教学中也应该紧跟社会发展，更新教学方法和教学手段，对于传统的教学模式和方法也应该予以批判继承。