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小学语文教学中,可以借鉴PIRLS(国际阅读素养进展研究)理念,运用预测与推论、自我提问和监测、连结与整合、评鉴文本、图形化等语文阅读策略,发展学生阅读思维,提高学生阅读能力,促进学生学会表达,提升语文核心素养。
当PIRLS理念遇见语文阅读策略——以《唯一的听众》为例
【摘 要】
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小学语文教学中,可以借鉴PIRLS(国际阅读素养进展研究)理念,运用预测与推论、自我提问和监测、连结与整合、评鉴文本、图形化等语文阅读策略,发展学生阅读思维,提高学生阅读
【机 构】
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厦门市金尚小学
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2016年10期
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