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认为数学与“德育”是“弱相关”,因为数学课堂中的推理、运算等主要数学活动似乎与人的道德、品性等没有直接关联.通过一段时间的学习,笔者才知道事实上这仅仅是表面现象,数学教育中的德育是深层次的,有其独特的内涵.那么,立德树人之于数学教学的任务何在?如何从抽象的数学教学中挖掘德育内容呢?
数德结合学思践悟
【摘 要】
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认为数学与“德育”是“弱相关”,因为数学课堂中的推理、运算等主要数学活动似乎与人的道德、品性等没有直接关联.通过一段时间的学习,笔者才知道事实上这仅仅是表面现象,数
【机 构】
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辽宁省营口理工学院附属小学
【出 处】
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人生与伴侣
【发表日期】
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2021年4期
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