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高中物理具有概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性等特点，因此，激发学生的学习兴趣，成为了高中物理教师努力探究的方向。在多年物理教学的积累下，作者结合教学实践，从利用物理知识的趣味性、抓住物理知识的应用性、利用身临其境的效果等角度进行了阐述。
新课标下高中学生物理学习兴趣的培养初探
【摘 要】
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高中物理具有概念的抽象性、物理过程分析的严谨性、规律应用的复杂性等特点，因此，激发学生的学习兴趣，成为了高中物理教师努力探究的方向。在多年物理教学的积累下，作者结合教学
【机 构】
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重庆市实验中学校原重庆巴县中学校
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2014年20期
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