【摘 要】
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,学困生所占的比例较大.特别在初二表现得尤为明显,这种状况直接影响数学教学质量的提高.造成两极分化的原因
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初中阶段学生数学学习成绩两极分化呈现出比小学阶段更严重的趋势,学困生所占的比例较大.特别在初二表现得尤为明显,这种状况直接影响数学教学质量的提高.造成两极分化的原因是什么?如何预防?本文结合自己的教学实践谈一些粗浅的认识.
The polarization of junior middle school students’ mathematics learning results showed a more serious trend than that of elementary school. The proportion of students with learning difficulties was relatively large, especially in the second grade. This situation directly affected the improvement of the quality of mathematics teaching. What are the causes of differentiation and how to prevent it? This article discusses some superficial understandings based on your own teaching practice.
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孔子说:“学而不思则罔”.罔的本意是糊涂、迷惑.巴尔扎克也曾说过,一个能思考的人,才是一个力量无穷的人,可见,中外名人对思考的重要性这个问题的看法是一致的.人类对事物的
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