【摘 要】
:
随着职业教育的改革与发展,对现阶段的高职教育提出了更高的要求,特别是在高职语文的教学当中,要求全面培养学生的综合素养,教育部也启动了教学质量工程来提升教学质量和教学效率,实现全国方位内的优质资源共享,高职语文精品课程建设项目也随之得到发展,这符合高职教育改革对高职语文教育提出的要求.另外,优化高职语文精品课程建设项目是提高学生职业技能水平和质量的重要手段,但是在其发展建设的同时也存在诸多问题.基于此,本文将对高职语文精品课程建设项目管理问题进行深入研究.
论文部分内容阅读
随着职业教育的改革与发展,对现阶段的高职教育提出了更高的要求,特别是在高职语文的教学当中,要求全面培养学生的综合素养,教育部也启动了教学质量工程来提升教学质量和教学效率,实现全国方位内的优质资源共享,高职语文精品课程建设项目也随之得到发展,这符合高职教育改革对高职语文教育提出的要求.另外,优化高职语文精品课程建设项目是提高学生职业技能水平和质量的重要手段,但是在其发展建设的同时也存在诸多问题.基于此,本文将对高职语文精品课程建设项目管理问题进行深入研究.
其他文献
世界上并不缺乏美,而是缺乏发现美的眼睛.审美教育是中学美术教学中的重点教学内容,可以在中学教学开展活动或者在大自然、生活中都能够获得教学素材.在中学美术教学中,教师应该根据时代的发展趋势,结合学生的认知水平,通过合理的教学方式来引导学生发现美并且学会欣赏美,最后达到创造美这一境界,进而提升中学的审美教育效果.在中学美术的教学中,与审美教育有着密切的关系,因此和其他学科相比较而来,美术学科更具有审美教育的优势.本文主要讲述了中学美术教学重点的审美教育方式,进而提升学生的审美能力.
国家经济体制改革是新中国改革开放40年以来,各行业领域以及社会群众的重点关注的热点议题.受国家政治文化及国际社会环境的不断变化,我国经济体制改革呈现出全面发力、多点突破的良好趋势,给予各行业领域新的机遇与挑战.交通运输行业的高速发展直接关系到社会发展进步的速度与状态.国家经济体制改革下,我国交通运输行业的变化日新月异,影响范围广、作用深,使其成为我国市场经济体系中不可或缺的部分.
在企业日常发展的进程中,企业政工工作者所发挥的作用较为突出,不仅可以促进企业的稳定性发展,还有助于增强企业当前的发展凝聚力,因此在实际工作中需要相关政工工作者,明确责任工作职责和工作重点实现有效的管理以及创新,并且树立完善的领导角色意识,从而更加灵活的应对在实际政工工作中所产生的问题以及偏差,从而提高企业政工工作的效率以及水平,为我国企业管理工作贡献应有的力量.
教学反思是提升教师专业素养和教学能力的关键手段,也是实现培养学生全面素养的重要推动力,因此,如何将教学反思有效落实于初中地理教学中已经成为教师广泛关注的方面.本文简要阐述如何通过在初中地理教学前、教学中、教学后以及教学评价中运用教学反思,实现合理分析将教学反思落实于初中地理教学中的相关策略,以期能够为提升初中地理教学水平奠定基础.
读写结合教学模式是冲破墨守成规的落后教育理念的有力举措,也是引领初中英语回归学科教育本质的重要尝试,对于加快教育改革进程具有推动意义.现结合初中英语教学实际情况,探寻阅读与写作教学融合的切入点,以期培养学生勤阅读,巧写作的学习习惯,构建高效英语课堂.
学科是小学教学的重要内容,对于学生的学习和发展有着重要的影响.科学是一门实践性学科,所以教学的过程中,学生的自主探究能力培养非常重要,这对于教学的质量有着直接的影响.传统的教学模式并不注重学生的自主性培养,新时期,如何在小学科学教学中培养学生的自主探究能力,成为了小学科学思考的重要问题.
思维能力是促进小学生认识知识、理解知识、运用知识的重要能力,在小学生对科学的理解和知识的积累,提高小学生学习能力当中显得尤为重要,因此发展学生思维能力是小学阶段科学课堂教学的重要目标,是促进小学生全面发展的关键所在.教师应当在遵循教学目的和标准的前提下,对教学设计和实施进行探索,以发展学生思维能力为核心改进小学科学教学.
幼儿在刚进入幼儿园时很难表现出良好的分享行为,而培养幼儿的分享意识具有十分重要的意义.因此,教师要不断探索方法,并且注重对幼儿分享的评价,让幼儿逐渐建立分享意识.基于此,本文主要通过三个方面探讨幼儿园区域游戏中分享评价的有效性.
在应试教育背景下,初中面临着巨大的学习压力,其中初三学生的压力尤为繁重,常常会因为学业与考试而陷入焦虑、悲观的情绪中,甚至对学习目的持有怀疑态度,对未来的发展也比较困惑.同样家长也承担着一定的压力,需要安抚好学生的紧张情绪,还要收敛起自身的担忧与期盼,避免给学生带来负面情绪而影响学生学习状态.久而久之的考试压力会给学生的心理健康带来不利影响,导致其学习心态发生改变,并反映在考试成绩上,最终陷于恶性循环中,打击学生的自信心.
与传统机械式背诵词汇的学习方式不同,思维导图的运用打破了这样的学习方式,让学生在知识架构中掌握词汇,思维导图的可以体现词汇之间的规律性,情境性等,将知识合理有效”打包”,帮助学生加深记忆,同时加深学生的词汇理解,培养学生语言思维方式.