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督导需求介入后，发展性教育督导评估促进学校发展的功能更为凸显，也使得校长的角色与地位显得更为重要。在这里，本研究结合督导实践，选择三位校长进行个案研究，力图体现出督导需求介入下学校的新发展，以及督导需求搭建学校发展平台的价值之所在。
督导需求介入下的学校发展——“督导需求”研究系列之九：“需求”介入后对“督导促进学校发展”的再探析
【摘 要】
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督导需求介入后，发展性教育督导评估促进学校发展的功能更为凸显，也使得校长的角色与地位显得更为重要。在这里，本研究结合督导实践，选择三位校长进行个案研究，力图体现出督导需求
【机 构】
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上海市浦东新区人民政府教育督导室
【出 处】
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教育测量与评价：理论版
【发表日期】
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2012年9期
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