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幼师生专业核心能力由环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力和教育活动的计划与实施能力四部分组成。当前幼师生专业核心能力发展中存在水平较低,培养内容不足、培养方式落后的问题。本研究试图建构包括培养目标、课程体系、教学方法三个方面的幼师生专业核心能力培养方案。
幼师生专业核心能力的内涵及现状调查与培养策略——以太原幼儿师范学校为例
【摘 要】
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幼师生专业核心能力由环境的创设与利用能力、一日生活的组织与保育能力、游戏活动的支持与引导能力和教育活动的计划与实施能力四部分组成。当前幼师生专业核心能力发展中存
【机 构】
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太原幼儿师范学校
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2018年01期
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