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基于学生生活感知,创设真实情景感受燃烧之美。从蜡烛说起,将学生的预测引导至科学规范的探究,感受探究学习的一般程序和体会探究的乐趣。基于燃烧与生活的紧密联系让学生学会科学用火,呵护生命安全,切实体验化学的学科功能与价值。
感受化学之美 体验化学学科功能与价值——以“常见化学反应——燃烧(第一课时)”教学为例
【摘 要】
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基于学生生活感知,创设真实情景感受燃烧之美。从蜡烛说起,将学生的预测引导至科学规范的探究,感受探究学习的一般程序和体会探究的乐趣。基于燃烧与生活的紧密联系让学生学
【机 构】
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福建省南平市建阳区第二中学,福建教育学院化学教育研究所
【出 处】
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化学教与学
【发表日期】
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2016年1期
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