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根据初中学生的心理特征，创设愉快的教学环境，激发学生学习的主动性和创造性，是当今素质教育的基本要求，也是新课改的重要内容之一。兴趣是学习动机的基本途径，是一种带有情感色彩的认知倾向，是提高学生观察问题、分析问题、解决问题能力的力量源泉。学习兴趣对化学学习尤其重要，培养化学学习兴趣要以多种形式，从多角度入手，采取多种方法，科学地进行。例如，联系学生的认识和体验，优化教学环节的设计，充分利用演示实验、分组探究和家庭小实验等手法均能激发和培养学生的学习兴趣。