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研究性学习从问题开始,具有开放性、自主性和过程性等.研究性学习的实施需要专家型教师,专家型教师能有效运用组织化的专门知识,对问题及问题解决有很强的洞察力.使教师成为专家型教师应注意学好教育科学理论,观摩优秀课堂教学,不断进行教学反思,经常组织模拟教学等.
研究性学习与专家型教师
【摘 要】
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研究性学习从问题开始,具有开放性、自主性和过程性等.研究性学习的实施需要专家型教师,专家型教师能有效运用组织化的专门知识,对问题及问题解决有很强的洞察力.使教师成为
【机 构】
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山东省政法管理干部学院
【出 处】
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北方经贸
【发表日期】
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2002年8期
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