小学语文老师布置作文，题目是《我的理想》。一个学生是这样写的：
　　“我的理想是将来当一个大老板，挣很多钱，在世界各地开很多公司，专门雇用大城市的人来我的公司打工，让他们干最苦最脏的活儿，让农村的人领导他们，他们干不好就训斥他们，让他们受受农村人进城打工受的苦，知道农村人也不是好欺负的。”
　　语文老师觉得这篇作文思想倾向有些问题，就私下找这个学生交流思想。谁知这个学生振振有词：“我将来就是要挣大钱，好替我爸爸报仇。”原来，这个学生的父亲在某大城市打工，工作非常辛苦，挣得钱却很少，为了攒钱，每天努力工作，舍不得吃好的，更舍不得买衣服。春节前的那个月，想到要回老家了，就拿了一个月的工资，想给家里的老老少少买些礼物带回家。忍着心疼买了一堆东西，连饭都没舍得吃，坐公交车时售票员却让他为这些东西再买一张票。他有点舍不得，犹豫了一下，就遭到旁边一些乘客的奚落。回家后，有一次喝醉了酒，把这件事说了出来，孩子就记在心上了。
　　语文老师回办公室后和其他老师聊起这件事。有的老师说，这个学生家长在城市里当农民工，可能确实受过一些委屈，他听说过家长的遭遇，产生了这样的想法，应当算是情有可原。诚实也是良好道德品质的一个重要组成部分，作文教学应当倡导“我手写我心”，孩子心里想什么就写什么，应当受到鼓励，不能因为思想倾向有问题就受到否定。也有老师说，这篇作文中反映的思想确实有问题。我们是要教育学生诚实，说真话，但是，我们同时要教会学生全面地看问题，不能以点代面，以偏概全，这样就会看不到事情的本质。我们不能否认，有些城里人瞧不起农民工，但是也不能否认，很多城里人是有爱心的，能以平等之心对待农村人。如果仅仅因为自己的父亲曾经被某个城里人歧视，自己将来就要想办法报复城里人，这样的做法岂不是和武侠小说中的“冤冤相报”一样了？所以，对这个学生一定要进行思想的引导。
　　这次争论，从表面上看是关于作文的理念之争，而且乍看上去，重视作文的真实性的理念好像还更新一点，但事实并非如此。教育的服务对象是学生，是生活在现实中的人，如果单纯就理念而谈理念，理念也终将无法走远。□
　　（作者单位：北京市东高地外国语学校）