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在初中语文教学中,语文阅读占据了很大部分,其中包括了现代文阅读,文言文与古诗词的阅读鉴赏,学生可以通过阅读来获得与理解语文知识,来加强对语文词汇的积累,培养学生的语感和写作能力.但就目前我国初中语文阅读的教学现状而言,语文阅读的教学效果仍旧不够理想.因此,本文从初中语文阅读的教学现状出发,对阅读教学的有效性策略进行分析探讨.