论文部分内容阅读
长期以来，生物教学重知识传授轻学生自主性学习的发挥。重教材知识的理解记忆轻学生动手能力的培养，重教学结果轻过程与方法及情感、态度、价值观的教育，这些都不利于学生的创新精神和实践能力的培养。实施新课改以来，生物课堂有了程度不同的开放，课堂氛围宽松了，师生互动、探究式教学、研究性学习等活动内容丰富了，教师的教学观念、教学行为及学生的学习方式等都有了较大的转变。以下是我在新课程背景下进行生物教学的几点做法。