教学忽略了学生思维状态的激活

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在日常教学中,我们时常遇到这样的情况:教师提出某个问题,让学生思考片刻举手回答。随后,教师随机点到一位学生作答。如果这位学生所答与教师预设结论相距甚远,教师就会粗暴打断或否定其回答,然后寻找下一个“目标”,在不断的“换人”当中寻找最接近“预设”答案的那一个。最后,终于找到了那个与教师“心有灵犀”的学生,教师迅速将其答案归纳形成定论,这场“换人”游戏宣告结束。被“换下”的那些人也只能不知所云地记下“标准”答案。
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