【摘 要】
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“课堂教学评价建议”中，主张教师应树立教学评一体意识，这就更强力推动课堂从传统的“教师中心”转向“学生中心”，从知识的碎片化学习走向知识统整。由此，教师一方面要改变以往重教学轻评价的倾向，一方面要加强提炼能够统摄单元的主题，对教材单元的内容再次开发设计，形成结构化的知识体系，培养学生的知识建构能力，促进核心素养发展。
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＜正＞《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）在“课堂教学评价建议”中，主张教师应树立教学评一体意识，这就更强力推动课堂从传统的“教师中心”转向“学生中心”，从知识的碎片化学习走向知识统整。由此，教师一方面要改变以往重教学轻评价的倾向，一方面要加强提炼能够统摄单元的主题，对教材单元的内容再次开发设计，形成结构化的知识体系，培养学生的知识建构能力，促进核心素养发展。
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