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随着经济全球化的发展，科技在社会和经济发展中所起的作用日益明显。教学与科研是高校的两个基本职能，但目前大部分高校普遍存在着重科研、轻教学的现象。在科技竞争日益国际化的时代。如何处理教学与科研之间的关系一直是高校教育界争论的焦点。基于中观角度，用燕山大学文法学院2005—2007年师资结构的变化与论文数量为样本，分析了高校教学与科研的关系，得出的结论是社会及学校实行的职称评定制度是高校产生教学与科研失衡的主要原因之一。